近年來(lái)，人工智能發(fā)展迅速，受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。人工智能的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，AI技術(shù)正在對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行沖擊和改變。如何應(yīng)對(duì)人工智能的機(jī)遇和挑戰(zhàn)已成為各行各業(yè)需要面對(duì)的問(wèn)題，教育行業(yè)亦是如此。基于對(duì)我國(guó)教育信息化的深度研究，艾賓浩斯智能教育圍繞教育場(chǎng)景推出了K12全科目智能教育課程體系，在實(shí)踐過(guò)程中取得了良好的效果。

教育部辦公廳印發(fā)的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》指出，全國(guó)各地中小學(xué)接入10M的網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展是2018年教育信息化的工作重點(diǎn)。

與此同時(shí)，民間企業(yè)也加快了對(duì)智能教育的探索。艾賓浩斯智能教育依托自身優(yōu)勢(shì)的教育資源和對(duì)智能教育的場(chǎng)景化應(yīng)用，已經(jīng)在智能教育領(lǐng)域占據(jù)了一席之地。

人工智能推動(dòng)教育個(gè)性化從理論構(gòu)想到落地實(shí)踐

教育個(gè)性化的第一步是學(xué)習(xí)活動(dòng)的個(gè)性化，即能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好等個(gè)性化因素，結(jié)合國(guó)家教育方針和社會(huì)人才需求，定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。推動(dòng)個(gè)性化教育需要大規(guī)模的數(shù)據(jù)分析和智能算法決策，是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作。艾賓浩斯智能教育也一直致力于智能教育的應(yīng)用和發(fā)展。
隨著人工智能的發(fā)展，智能教育可充分利用教育行業(yè)大數(shù)據(jù)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)家知識(shí)體系，達(dá)到一流教育專(zhuān)家的水平。
據(jù)此，艾賓浩斯智能教育一方面從海量的學(xué)生行為數(shù)據(jù)中，敏銳的識(shí)別學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；另一方面，也能從海量良莠不齊的學(xué)習(xí)資料中挑選合適的，推薦給學(xué)習(xí)者，最終實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化。由此可見(jiàn)，在人工智能的支持下，教育個(gè)性化的理念將走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

打通三端，艾賓浩斯智能教育構(gòu)建個(gè)性化全場(chǎng)景教學(xué)

“在知識(shí)結(jié)構(gòu)不超綱的情況下，能夠讓學(xué)生用更少的時(shí)間，更有效率的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和能力，才是智能教育的真正目標(biāo)。”艾賓浩斯智能教育董事長(zhǎng)鄧亞曾說(shuō)。近年來(lái)，艾賓浩斯智能教育將精力主要放在學(xué)生端、家長(zhǎng)端、教師端的三端共聯(lián)上，用人工智能技術(shù)打造個(gè)性化閉環(huán)教學(xué)。
據(jù)悉，艾賓浩斯智能教育經(jīng)過(guò)數(shù)年打磨，推出了“艾練數(shù)學(xué)”和“艾賓浩斯智能英語(yǔ)”兩款智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品。兩者都實(shí)現(xiàn)了大數(shù)據(jù)和人工智能算法的個(gè)性化教學(xué)，不僅為每個(gè)學(xué)生打上大數(shù)據(jù)的標(biāo)簽，清晰地記錄他們的興趣愛(ài)好和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及他們的知識(shí)薄弱點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，而且通過(guò)智能算法將學(xué)生與最合適的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)進(jìn)行匹配，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，最終達(dá)到“千人千面”的個(gè)性化教學(xué)。
未來(lái)，教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必將朝著精細(xì)化、個(gè)性化方向發(fā)展，可以預(yù)見(jiàn)，能否真正為用戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值？能否滿(mǎn)足用戶(hù)的需求？將是每一個(gè)教育企業(yè)需要面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。艾賓浩斯智能教育將以此為“切入點(diǎn)”，不斷推動(dòng)智能教育的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化由理念走向現(xiàn)實(shí)。