【中國(guó)傳媒聯(lián)盟 據(jù) 建設(shè)行業(yè)信息網(wǎng) 訊】8月16日由北京市殘疾聯(lián)合會(huì)和康納洲孤獨(dú)癥家庭支援中心聯(lián)合舉辦的“亮心工程”心理講座《情緒密碼》在京社會(huì)文化中心舉行。本次講座邀請(qǐng)了權(quán)威心理學(xué)博士郭德華先生，通過最新的心理成果，詳細(xì)的介紹了情緒管理的重要性與實(shí)際應(yīng)用，幫助特殊家庭更好的理解、接納和管理情緒。
 

　　據(jù)本網(wǎng)了解，本次講座共有來自全市的60多個(gè)家庭參加，記者采訪了到場(chǎng)的家長(zhǎng)時(shí)，他們表示該講座不但對(duì)孩子的身心健康起到了很大的幫助，同時(shí)對(duì)自身的成長(zhǎng)和家庭發(fā)展也起到了重要的作用。
 

　　附郭德華博士個(gè)人簡(jiǎn)歷：

　　郭德華，特殊教育學(xué)博士、心理學(xué)副教授，國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)師，EAP高級(jí)講師，中共黨員。現(xiàn)任中國(guó)精協(xié)孤獨(dú)癥工作委員會(huì)秘書長(zhǎng)兼孤獨(dú)癥項(xiàng)目總監(jiān)、北京康納洲孤獨(dú)癥家庭支援中心副秘書長(zhǎng)。

　　郭德華博士具有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和特殊教育學(xué)背景，從事心理專業(yè)工作15年，每年進(jìn)行心理咨詢達(dá)300余小時(shí)(個(gè)體和團(tuán)體)，開展心理學(xué)講座百余次。近年來發(fā)表論文41篇，參與或主持科研項(xiàng)目18項(xiàng)，獲得省級(jí)以上學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)3次。參與2008年汶川大地震心理救援，被中國(guó)科協(xié)和中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)授予“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);第三屆全國(guó)心理學(xué)家大會(huì)被評(píng)為 “全國(guó)優(yōu)秀心理學(xué)工作者”;入選“中國(guó)殘障權(quán)利多學(xué)科研究項(xiàng)目”第二期研修生。郭博士在孤獨(dú)癥康復(fù)教育、心理健康教育、家庭親子教育和企業(yè)EAP等領(lǐng)域具有豐富的研究成果和獨(dú)到見解。每年廣泛為行政機(jī)關(guān)單位、企事業(yè)單位、大中小學(xué)校、孤獨(dú)癥服務(wù)機(jī)構(gòu)及其他殘疾人服務(wù)組織提供專業(yè)服務(wù)或培訓(xùn)，致力于運(yùn)用心理學(xué)和特殊教育科學(xué)造福社會(huì)、組織、家庭和個(gè)人。
 

　　本網(wǎng)記者崔鳳嬌對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全程報(bào)道，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)心理學(xué)博士郭德華先生進(jìn)行了獨(dú)家專訪，以下為采訪實(shí)錄：

　　記者：您認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，這些特殊家庭的孩子最需要的是什么?

　　郭德華：首先是政策的支持，還有現(xiàn)有的政策的落實(shí)。比如小學(xué)面試，他不需要看孩子，如果我作為校長(zhǎng)，我可以讓孩子來，但是我又教不了孩子，所以相應(yīng)的專業(yè)人才要配套。其實(shí)就是政策需要填補(bǔ)空白，現(xiàn)有的政策要具體落實(shí)，要有具體可操作性。不需要還有心理的支持，還有專業(yè)人員的指導(dǎo)。現(xiàn)在很多專業(yè)的人員在這方面的缺失，還有很多家庭都是特別貧困的家庭，更需要財(cái)政的支持。所以現(xiàn)在不但是需要財(cái)政的支持，還有專業(yè)人才的培養(yǎng)。
 

　　記者：現(xiàn)在我們就自閉癥孩子的教育和培養(yǎng)跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比，最大的差距在哪里呢?
 

　　郭德華：第一個(gè)差距就是剛剛說的政策支持和生活條件，第二就是對(duì)家庭來說心理差距。其實(shí)不管是在政策也好，家庭條件也好，都不是完善的，完美的。所以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行情緒管理和完善，讓他們?nèi)ジ淖儭Ｗ蚤]癥孩子 是一個(gè)特殊人群，不可能讓他們?nèi)チ私馕覀儯员仨毟淖兗议L(zhǎng)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)去影響孩子。需要大量的專業(yè)人才，去指導(dǎo)他們。第三個(gè)就是經(jīng)濟(jì)條件，其實(shí)這個(gè)也跟政策有關(guān)系，但是也跟政策不用，現(xiàn)在特殊學(xué)校的收費(fèi)是很高的，一般的家庭相對(duì)貧困的家庭的來說，是難以承受的。我們做的這個(gè)“亮心工程”是免費(fèi)的，讓更多的人了解，理解，接受特殊孩子。
 

　　記者：影響這些特殊孩子的內(nèi)心變化的因素是什么呢?
 

　　郭德華：首先，是他生理上的障礙，就是他本身存在的缺陷，這是最重要的原因。還有第二個(gè)原因家長(zhǎng)得心態(tài)也會(huì)影響孩子的心理變化。第三個(gè)因素就是社會(huì)環(huán)境。就像剛剛有的家長(zhǎng)說，感覺心理很受傷，因?yàn)橛衅缫暤默F(xiàn)象，我們要倡導(dǎo)大眾了解這群孩子。要從認(rèn)知角度幫助他們，第四個(gè)是專業(yè)人士的指導(dǎo)，只有孩子接受專業(yè)人士的指導(dǎo)和培養(yǎng)才能變得越來越好。
 

　　記者：當(dāng)初是是一個(gè)怎樣的契機(jī)，讓您接觸到這些孩子的呢?
 

　　郭德華：因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)在醫(yī)院工作，我是碰到很多這樣的特殊孩子的。他們沒有地方可去，然后送到醫(yī)院，做很多檢查。從心理學(xué)可以給出很多解釋，方法也是心理學(xué)的方法，所以我當(dāng)時(shí)就給這些孩子的家長(zhǎng)做心理干預(yù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，根源問題還是政策支持。為什么我們政策很少.，因?yàn)槲覀冄芯坎蛔悖恢垃F(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r是什么?所以我就從事這方的工作的研究。我們現(xiàn)在本土化的方法幾乎是空白。現(xiàn)在就是簡(jiǎn)單的拿來，借鑒的都是別人的方法，所以現(xiàn)在我把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來做。
 

　　記者：剛剛講的情緒管理是針對(duì)的家長(zhǎng)還是孩子呢?
 

　　郭德華：剛剛的情緒管理是針對(duì)大人的，讓大人去影響孩子。我們現(xiàn)在不可能是孩子去了解我們。
 

　　記者：在當(dāng)下這個(gè)浮躁的社會(huì)環(huán)境下，我們需要一個(gè)怎么樣的心態(tài)來接納這些“特殊孩子”呢?
 

　　郭德華：所以現(xiàn)在必須倡導(dǎo)。你必須告訴人家說，這個(gè)狀態(tài)。跟一朵花，一盆草，小貓，小狗一樣，它也是社會(huì)生活中一部分，也是一種現(xiàn)象。然后你要告訴他，自閉癥本身是什么樣的，它有什么特征。要讓他知道這是身體上的一種缺陷和障礙，要大力的宣傳和倡導(dǎo)。倡導(dǎo)不僅僅讓他知道，然后要告訴他，碰到這樣的孩子，你可以做什么。你可以一個(gè)善意的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的幫助，最低就是你可以什么都不做，最起碼不要歧視，不要傷害他們。第一步就是倡導(dǎo)，然后就是認(rèn)識(shí)了解。
 

　　記者：這么多年的心理研究工作，有沒有讓您印象深刻的孩子呢?
 

　　郭德華：這個(gè)非常多。我一直接觸一個(gè)孩子，從他兩歲的時(shí)候開始現(xiàn)在已經(jīng)十歲了。他兩歲的時(shí)候，語言啊，行為能力基本上就沒有，我們指導(dǎo)他，給他從事心理干預(yù)。在3歲不到的時(shí)候，他的語言功能開始發(fā)生變化，那個(gè)時(shí)候還有很大的行為問題。七八歲不到可以去普通孩子融合到一起去。所謂融合教育就是和普通孩子在一起，融入到他們中間去。這個(gè)對(duì)于自閉癥孩子來說很重要，這個(gè)融合可以使他的情緒問題，行為問題，得到改善。那么現(xiàn)在他可以自己上學(xué)，做公交，得到了很大的改善。發(fā)現(xiàn)的越早，越好，干預(yù)的越早越好，當(dāng)然你發(fā)現(xiàn)越早，你會(huì)干預(yù)越早，還有就是要持續(xù)心理干預(yù)，不能間斷。還有很重要的一點(diǎn)要根據(jù)他的具體情況要實(shí)施心理干預(yù)。那要根據(jù)不同的群體，不同的情況。
 

　　記者：當(dāng)這些孩子到了青春期，他們會(huì)不會(huì)對(duì)愛，有異性也產(chǎn)生愛慕的感情呢?或者用什么方法表達(dá)出來呢?
 

　　郭德華：他們要說愛情很難說清，但是對(duì)異性當(dāng)然會(huì)有意識(shí)，這是他的生理需要。我們叫青春期教育。首先青春期要正確的引導(dǎo)，比如運(yùn)動(dòng)啊，飲食調(diào)整啊。因?yàn)樗L(zhǎng)大之后，身體會(huì)發(fā)生改變，生理也會(huì)發(fā)生改變。但是你說能不能產(chǎn)生感情，這個(gè)很難講，因?yàn)樽蚤]癥的特征之一就是天生就感情就漠視，現(xiàn)在很難確定他是愛情還是對(duì)異性的吸引。但是青春期的問題，是一定要非常的重視的，因?yàn)楹蔂柮傻姆置冢麜?huì)有行為的變化，這需要專業(yè)人士的指導(dǎo)。
 

　　記者：在孩子的“特殊孩子”的成長(zhǎng)過程中，父母擔(dān)任什么角色呢?
 

　　郭德華：我們認(rèn)為父母是三合一的角色。他本是是父母親，養(yǎng)育者的角色，第二角色就是教練的角色，不但要進(jìn)行心理教育，還要進(jìn)行行為教育。第三個(gè)角色就是專業(yè)人士，就是咨詢師的角色。教練就是把我們的方法傳授給孩子，你要養(yǎng)育啊!管他的成長(zhǎng)，然后逐漸成為專業(yè)人士，孩子什么心理問題了，還需要父母的指導(dǎo)。所以就是三合一的角色。
 

　　記者：感謝您接受我們的專訪。