20年，讓改變發(fā)生。

    20年前，我們呼喚，迎接體驗經(jīng)濟新浪潮。20年后的今天,“體驗”已經(jīng)成為各個行業(yè)創(chuàng)新的流行詞。我們正欣喜地看到，“體驗”已深入到我們生活的各個層面。

    20年前，我們預言，拓展訓練將成為現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織的學習方式。20年后的今天，拓展訓練已經(jīng)家喻戶曉，婦孺皆知。我們看到，人眾人的學員，從幼兒園的孩童，到頂級商學院的CEO，從企業(yè)新員工到局處級公務(wù)員，“拓展訓練”已經(jīng)成為現(xiàn)代人和組織學習的基本需求，成為體驗式學習的代名詞。

    體驗式學習由傳統(tǒng)教育的補充角色，進而成為現(xiàn)代教育重要的組成部分。新員工入職要“拓展”，EMBA開學要“拓展”，晉升職務(wù)要“拓展”，管理提升要“拓展”,領(lǐng)導力發(fā)展要“拓展”，文化建設(shè)要“拓展”，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型要“拓展”，變革重組要“拓展”，渠道建設(shè)要“拓展”，產(chǎn)品創(chuàng)新要“拓展”，客情維護要“拓展”……體驗式學習儼然是組織學習的新常態(tài)。

    20年前的憧憬，20年后的現(xiàn)實。這應(yīng)是中國體驗式培訓堅守者的自信和驕傲。

    20年后，芝麻，開門了!

    20年的實踐探索，今天中國體驗式培訓行業(yè)百花爭妍，需求者高度成熟，需求層次豐富多彩。

    20年的創(chuàng)新發(fā)展，體驗學習由初始的以情感學習，自然快樂為目，發(fā)展到以情感學習為基礎(chǔ)，增加認知學習，導入學習目的，以成長發(fā)展為目標，體驗方式、內(nèi)容更加豐富。

    體驗式學習已經(jīng)成為個人生活、組織發(fā)展的重要方式，體驗式學習需求的多層次、廣泛性、個性化，為體驗培訓市場打開了無限的空間和想像。

    20年的行業(yè)經(jīng)歷，人眾人與數(shù)萬家中外優(yōu)秀的企業(yè)、組織互動學習，從近350萬的經(jīng)理人、學員的經(jīng)驗分享中吸取營養(yǎng)，為客戶和學員說設(shè)計了大量的個性化體驗式培訓方案，開發(fā)了以客戶需求為導向的系列課程和體驗式培訓解決方案，培訓師、課程顧問隊伍專業(yè)化發(fā)展更加成熟。

    迎接未來，人眾人手握打開行業(yè)發(fā)展機遇之門的金鑰匙。

    創(chuàng)造體驗， 激勵改變。

    人和組織始終與“體驗”相伴相生，在漫長的歷史進化過程中，體驗著、成長著、改變著。但是，在自然的經(jīng)歷中學習、成長，是漫長的、代價是高昂的，我們沒有必要在災(zāi)難發(fā)生后才去改變。人眾人將堅守幫助個人和組織創(chuàng)造體驗，激勵改變。

    未來20年，我們預言，“體驗”將成為提升個人生活質(zhì)量、組織生命質(zhì)量的要素。隨著家庭關(guān)系、人際關(guān)系、雇傭關(guān)系、組織關(guān)系中依附度的降低，所有社會關(guān)系中“在關(guān)系中的體驗”的質(zhì)量將成為生活質(zhì)量、生命質(zhì)量的重要標準，成為人和組織成長發(fā)展的重要動機和動力。體驗式學習將成為社會關(guān)系中社會化學習的重要部分。

    人眾人作為體驗式學習的創(chuàng)導者，將更深入把握社會生活的需求和變化，深入與各類組織、學習者互動，做個人和組織學習成長的伙伴和助力器，迎接體驗式學習社會化、個性化、定制化的時代。