情系大山 追逐陽(yáng)光寫(xiě)輝煌

中國(guó)傳媒聯(lián)盟 據(jù) 中國(guó)網(wǎng)-中國(guó)視窗 訊：人生路途，常常在思考，在輪回的季節(jié)里，我們是否真的能夠擁有大山的情懷？在流逝的時(shí)光里，我們是否能保持水樣的心境？感動(dòng)于山的博大，勤勞樸素、甘于犧牲；尋夢(mèng)、扎根、創(chuàng)新，這就是大山人——永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)的人！和著風(fēng)聲，葳蕤一曲生命絕響……

題記

在我們身邊，每天都有令人感動(dòng)的故事發(fā)生，每天都有一些人默默地做著令人感動(dòng)的事。這中間，有這樣一位教師掌門(mén)人，他用無(wú)私的奉獻(xiàn)和愛(ài)，托起了湖南新邵縣大新鎮(zhèn)中心校教學(xué)管理新篇章。他把“人生路上，有勞動(dòng)的汗水必然有鮮艷的花朵一路開(kāi)放，有艱辛的跋涉必然有堅(jiān)實(shí)的腳印一路閃光”作為自己的人生信條。在求實(shí)、奮進(jìn)、開(kāi)拓的教育事業(yè)之路上，鑄就了自己人生的輝煌，他就是劉新琛書(shū)記。

彈指間，27年的韶華在指縫間悄悄地流逝。27年來(lái)，劉新琛在太陽(yáng)底下從事著最光輝的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，孜孜追求于三尺講臺(tái)，甘當(dāng)一只拓荒的老黃牛，在農(nóng)村教育這塊無(wú)垠的園地里，他辛勤耕耘，將一顆滾燙的執(zhí)著之心獻(xiàn)給了孩子，捧給了太陽(yáng)，用汗水播種著希望，用赤誠(chéng)澆灌著教壇，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。

他，一名普普通通的山區(qū)中心校書(shū)記，矢志教育，默默無(wú)聞，與學(xué)生、教師結(jié)下了不解之緣。多個(gè)春秋，多個(gè)日日夜夜，他始終工作在新邵最邊遠(yuǎn)的學(xué)校，將三尺講臺(tái)鑄成了一種信念，一個(gè)永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里，就像資江河畔引航的燈塔，無(wú)私的，不知疲倦的日夜燃燒著，默默地為過(guò)往的船只指引前進(jìn)的方向……

在大新鎮(zhèn)中心校采訪中,與他一起工作了多年同事對(duì)記者幾次說(shuō)到劉新琛書(shū)記在工作上可說(shuō)敬業(yè)若迷，雖然還不及陶行知老先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界，只因?yàn)樗娜松艞l是“干一行就要愛(ài)一行，愛(ài)一行就要干好一行”，何況他從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的神圣使命。“為生消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，劉新琛在教海里縱橫馳騁，毫不言累。他很喜歡《金縷曲》這首詞，“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。”因?yàn)樗鼘?xiě)出了教師的心聲。由于劉新琛多年來(lái)的辛勤工作，黨和人民也給了他許多榮譽(yù)，劉新琛連續(xù)被當(dāng)選縣人大代表，邵陽(yáng)市教育局年度安全穩(wěn)定綜合治理先進(jìn)個(gè)人、市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)個(gè)人、縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、等，

九年前,縣教育局一紙調(diào)令,將劉新琛調(diào)到最偏僻的大新鎮(zhèn)中心校當(dāng)書(shū)記。上任中心校書(shū)記以來(lái),劉新琛堅(jiān)持以人為本,科學(xué)規(guī)劃,強(qiáng)化管理,大膽改革創(chuàng)新。首先他舉全鎮(zhèn)之力大力改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源,栗灘學(xué)校、中心小學(xué)、龍口溪中學(xué)等相繼建成合格學(xué)校,初步形成了以四所鎮(zhèn)縱校為中心,其他校配合的大格局。目前,大河灘中學(xué)的遷址新建正在緊鑼密鼓籌建中。此舉將徹底改變大新的歷史。

劉新琛一直堅(jiān)信“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，并堅(jiān)持“制度在前，操作在后”的工作原則，努力做到用制度管人、管事、管權(quán)。甫一到任，他就帶領(lǐng)中心校一班人著手制訂并健全了一批規(guī)章制度。在大新鎮(zhèn)干部群眾的大力支持下，他劈荊斬棘，排除萬(wàn)難，盡全力使大新鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量幾年來(lái)有了質(zhì)的飛躍。

在對(duì)教師的管理方面，劉新琛是“嚴(yán)”“慈”結(jié)合，在要求其嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，實(shí)行“人性化”管理，在職業(yè)激勵(lì)方面采取了一系例措施。一是深化人文關(guān)懷，首先極大空間利用教育促進(jìn)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制平臺(tái),調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教師工作積極性,增強(qiáng)教師競(jìng)爭(zhēng)力,激勵(lì)大新的莘莘學(xué)子,確保了大新教育一年一個(gè)新臺(tái)階。其次全力為教師提供工作和生活方便。每年春節(jié)前夕，他都要和班子成員一道帶著慰問(wèn)品探望多位已接近退休年齡并要求休息的老教師，使他們不再提出休息，而且干勁比以前更足了；二是暢通教師發(fā)展的職業(yè)通道。為教師提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年輕管理人才等，比如中心小學(xué)的校長(zhǎng)就是經(jīng)過(guò)一年的考察發(fā)現(xiàn)并提拔起來(lái)的；三是增強(qiáng)民主管理。召開(kāi)教代會(huì)，教師評(píng)議校長(zhǎng)，定期進(jìn)行政務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)等；四是科學(xué)制定績(jī)效目標(biāo)，推行績(jī)效管理。他每個(gè)學(xué)期都要各個(gè)學(xué)校提供每位教師的考勤和民主評(píng)議分?jǐn)?shù)，為防止個(gè)別學(xué)校任意提高本校教職工的分?jǐn)?shù)，實(shí)行等級(jí)化管理，即每個(gè)學(xué)校都要出現(xiàn)最高分和最低分，中間教師的分?jǐn)?shù)按教師多少成等差數(shù)列排列。同時(shí)，他每年還在全鎮(zhèn)評(píng)選“十二佳教師”并在教師節(jié)大會(huì)上隆重表彰，每人頒發(fā)證書(shū)和骨干教師津貼1000元。五是為暢通學(xué)校、家庭對(duì)學(xué)生共同教育的渠道，他還規(guī)定各個(gè)學(xué)校每學(xué)期都要至少“分批次”召開(kāi)二次家長(zhǎng)會(huì)，以便教師能夠及時(shí)、詳細(xì)地把學(xué)生的基本情況與家長(zhǎng)溝通。

在多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書(shū)育人生涯中，劉新琛把“得天下英才而育之”作為自己人生最大的樂(lè)趣。他用行動(dòng)讓大家領(lǐng)悟到了親情和愛(ài)的真諦，他也是學(xué)生心目中的好老師。

在大新，提起中心校劉新琛書(shū)記，沒(méi)有人不豎起大拇指的：“劉書(shū)記真是一個(gè)甘為綠葉，把教育當(dāng)生命的人”。他自年參加工作以來(lái)，始終把教書(shū)育人作為自己的神圣使命，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，把自己最美好的年華獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。

從27前走上講臺(tái)的那天起,劉新琛就深諳教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，僅有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有扎實(shí)的教學(xué)功底和科學(xué)的教學(xué)方法。從執(zhí)教的那天起，劉新琛就沒(méi)有放棄對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求和對(duì)教學(xué)方法的鉆研。多年來(lái)，他一直堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，并結(jié)合自身實(shí)際做了幾十萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，積極參加自學(xué)考試，不斷給自己輸血充電，獲得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，劉新琛常年擔(dān)任教學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈努力，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。“力求使用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，不僅使優(yōu)秀的學(xué)生因成功而發(fā)出笑聲，也盡可能使后進(jìn)生在愉快和諧的氣氛中受到觸動(dòng)。”全國(guó)著名的教育家魏書(shū)生的話成了劉新琛奮斗的目標(biāo)。于是，劉新琛在備課時(shí)，注意分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以生為本,精心進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，特別是在課程改革的今天，他重視情景的創(chuàng)設(shè)，努力營(yíng)造課堂氣氛,堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式的合作教學(xué)，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生自己在動(dòng)口、動(dòng)手、探究中掌握知識(shí)，并把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性,成為課堂的主人，讓課堂充滿笑聲。他有幸與省幾位名師主編了湖南省“十二五”時(shí)期中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究課題——《農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施研究》，參與湖南省“十二五”時(shí)期中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究課題——《民辦教育與幼兒教育教師培訓(xùn)研究》等均已取得不菲的研究成果。

有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不會(huì)從事教學(xué)研究的教師不是合格的教師。劉新琛在教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，將教學(xué)中的得與失作詳細(xì)記錄，并自費(fèi)訂閱了有關(guān)教育雜志，常帶身邊，要求自己以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)待新形勢(shì)。當(dāng)新一輪課程改革的春風(fēng)吹進(jìn)校園時(shí)，劉新琛又以十分的熱情和謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身到課改的滾滾洪流之中,順利通過(guò)了市教研室教學(xué)新模式達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。為了提高教學(xué)效率，劉新琛及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)多篇論文在省市以上報(bào)刊發(fā)表并連續(xù)在省市學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)選中均獲一等獎(jiǎng)殊榮。

作為一名中心校書(shū)記，劉新琛很好地詮釋了什么才是“師者”的“師者”。忠心對(duì)教育，創(chuàng)新對(duì)工作，貼心對(duì)教師，愛(ài)心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)。這就是他作為一名書(shū)記一名校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)。他一心為公，一心撲在事業(yè)上，從不計(jì)較個(gè)人的得失，把每年的評(píng)優(yōu)指標(biāo)都讓給了一線的老師,以他的卓越領(lǐng)導(dǎo)才能和公正廉潔的言行，為全中心校師生樹(shù)立了光輝的榜樣，以他的默默奉獻(xiàn)和扎實(shí)苦干，贏得了廣大師生的尊敬和贊揚(yáng)。

劉新琛，就是一個(gè)對(duì)教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)并執(zhí)著追求的護(hù)花使者，多年來(lái)甘做綠葉默默濺起的朵朵浪花，在這個(gè)平凡而神圣的崗位上，是堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)讓他平凡的人生不斷精彩!　　一路坎坷一路歌，一路辛勤一路果。劉新琛同志擔(dān)任書(shū)記多年以來(lái)，走過(guò)的路是艱辛的、曲折的，同時(shí)也換來(lái)了豐碩的成績(jī)。目前學(xué)校已形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取，精誠(chéng)合作，聚精會(huì)神抓管理，一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍群體，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績(jī)顯著，學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良，師生文明。

多年來(lái)，在教書(shū)育人這個(gè)平凡的崗位上，劉新琛憑著自己的一顆赤誠(chéng)心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，盡職盡責(zé)。沒(méi)有多少豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有多少輝煌的成就，沒(méi)有多少美麗的光環(huán)，有的只是他那種腳踏實(shí)地、扎實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)和對(duì)教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信，在今后的教育生涯中，他將盡力用自己的愛(ài)心和真情詮釋自己平凡的教育人生。

面對(duì)學(xué)校的華麗轉(zhuǎn)身，面對(duì)黨和政府給予劉新琛的諸多褒獎(jiǎng)，劉書(shū)記依舊默默無(wú)語(yǔ)。他繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。如今，他正投入全身的精力，帶領(lǐng)廣大師生借著學(xué)校進(jìn)入改革的良好契機(jī)帶領(lǐng)一班人闊步前行。

人間有勝境，但追求無(wú)止境。劉新琛堅(jiān)信，只要自己把心捧給太陽(yáng)，一定會(huì)融化世界上最堅(jiān)硬的寒冰。一定會(huì)在各個(gè)角落里放出熠熠光芒。無(wú)所求，只愿教書(shū)育人到白頭，劉新琛說(shuō)，金烏海底初飛來(lái)，朱輝散射青霞開(kāi)，我相信，光明的未來(lái)屬于信仰太陽(yáng)、追逐太陽(yáng)的人們。他愿永遠(yuǎn)做一個(gè)追逐太陽(yáng)的人……（張立星 孫澤武）

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