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人的一生，就像是參加許多場競賽，有些是與自己競爭，輸贏自己內(nèi)心有衡量；而有一些是在公眾目光之下，因失敗也許需要承受過分的指責(zé)。但是承擔(dān)責(zé)任是一種可貴的品質(zhì)，一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人，是對自己負責(zé)，也是對團隊負責(zé)。

在每一團隊中，無論成敗、無論輸贏，團隊都是一個團隊，應(yīng)當互相扶持，應(yīng)當互相鼓勵，也應(yīng)當有人站出來承擔(dān)指責(zé)。

成功時承受多少贊美，就要承受失敗時多少失望和指責(zé)。這個世界是公平的。失敗時站出來承擔(dān)責(zé)任是一種態(tài)度，在團隊中一般是領(lǐng)袖必須具備的態(tài)度，把責(zé)任挑在肩上，不過如何在之后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，下次走向成功，也是非常重要的。

是否這意味著除了領(lǐng)袖，團隊中的其他人就可以不負責(zé)任，不承擔(dān)過錯呢？不是的。成功絕不止領(lǐng)袖的個人功勞，而失敗也是團隊中的諸多因素導(dǎo)致最終的結(jié)果，要把每一個人的錯誤總結(jié)出來并引導(dǎo)改正，這才是正確的負責(zé)任的態(tài)度。

如何培養(yǎng)一個人負責(zé)任的人生態(tài)度？應(yīng)該從小開始培養(yǎng)。孩子的責(zé)任心是可塑的，作為家長，應(yīng)當從小教育孩子做一個負責(zé)任的人，而不要把所有事情都包攬在自己身上，過度包辦容易培養(yǎng)“巨嬰”，孩子將不愿意為任何的人和事負責(zé)任。

從小事培養(yǎng)起，就從孩子身邊的小事著眼，例如自己弄亂的房間應(yīng)當自己收拾，家長應(yīng)當教導(dǎo)，而不應(yīng)當包辦。例如孩子拖拖拉拉完成作業(yè)，家長可以告訴孩子學(xué)習(xí)是為自己學(xué)習(xí)，如果不完成該完成的作業(yè)，就讓孩子自己去承擔(dān)老師的教育和批評。也許一開始孩子會因為家長的改變而表現(xiàn)出煩惱、沮喪等負面情緒，但是經(jīng)過正確的排解，相信孩子將來一定會成長為一個對自己負責(zé)、也對他人負責(zé)的人。

負責(zé)任，應(yīng)當從小事做起，相信一個不論大小事都勇于承擔(dān)責(zé)任的人，一定會在自己的努力中為社會做出自己的貢獻。 (責(zé)任編輯：海諾)

卓越領(lǐng)域：不論成敗，都應(yīng)該去承擔(dān)責(zé)任