国产精品免费AV片在线观看,精品调教CHINESEGAY,精品人妻一区二区三区毛片

字美在型，讓全球人知道

——田會禹創(chuàng)新發(fā)明解密漢字書寫技巧

中國傳媒聯盟據中國規(guī)劃網訊：

    新時代的文盲不再是沒有文化的人，而是不會寫漢字的人，一生學會一個字，一輩子會寫中國字。

    中國的書法藝術源遠流長，博大精深，學好書法，對我們每一個中國人來講，都是十分必要的。尤其是在電子信息化飛速發(fā)展的今天，許多人認為書寫已經不再重要了，因而書法藝術的發(fā)展在近年來，呈現出逐步下滑的趨勢，人們越來越對自己寫好字不感興趣，幾十年來，書店里出售的各種書法類圖書上幾百種不等。這些書大部分都是一個教學模式，只不過是家大家小的地位問題。談到書法的筆法，必從“永”字八法，談結構上延到三國時魏國的大書法家鐘繇，唐.李陽冰，清.黃自元的92法。一直突破一百多種筆法。彎彎曲曲的法則，繁冗的文章造詞，反復變著花樣的重復。簡直讓初學者望而生畏，不敢越軌半步。你想躋身于書法領域嗎？沒那么簡單！先練上幾年筆法，能不能過這一關還很難說，更談不上創(chuàng)作作品了。基于上述產生的種種原因，總覺得寫好字是特殊人群的事。與普通人無關，好像寫好字是一項高不可攀的事情。為此造成寫字水平令人擔憂，字跡潦潦草草，胡寫亂畫，甚至過時連自己都不認識自己寫的是什么字。

    在校讀書時，學校幾乎沒有專職書法教師，每周的書法課上成寫字課，一般全部由語文老師擔任，而語文老師并不一定都懂書法，學校經常把書法課或寫字課上成語文課。書法教學沒有統(tǒng)一教材，而書店里的書法，寫字教材字帖、練習冊針對性又不強，使學生學習莫衷一是，有的學校干脆就沒有書法教學。甚至連老師都根本不知道怎樣教寫字和書法。更不用說研究教法了，而要學會寫字，必須要選對一個明白的老師，明不是名人的名，而是明白的明，光明白還不行，還必須是來自于實踐才行。

    一、學書的經歷

    我是小時候四五歲時，祖父就教我寫字，祖父是以毛筆字為主，他當過私塾里的教師，解放后經常在家練字，每當他練字或過春節(jié)寫春聯時，我總會在身邊觀看或幫助他把對聯寫字。他常說，“字是人的面，無論走到哪里，自己能夠寫一手好字，周圍的人都會很羨慕你的，你也會為自己能寫好一手好字而自豪的”。聽了祖父的話，無論在什么情況下，只要有閑暇的時間，我便就地取材練字，看字，不斷取人之長，反復推敲他人寫字的筆法，時間久了慢慢就習慣了，為了更好地了解漢字的特征和書寫規(guī)律，我不怕吃苦，選擇了石刻行業(yè)，仔細揣摩漢字的每一個筆畫，各種字體的結構，多少年，光在石頭上精工細雕刻的字已超出了二百多萬字。僅魏碑字體大小字也近十余萬字。

祖父在世時對我說，你對寫字這么愛好，熱愛寫字，將來以后你練到一定的程度，能有所收獲。一定教孩子們把字寫好，因為家里這么多孩子，我這九十多歲的人了，從沒發(fā)現一個孩子像你這樣愛好寫字，帶著祖父的囑托和鼓勵，我每時每刻努力著••••••

要想寫好字，首先要知道什么是書法？什么是中國字？書法也叫“法書”。書法就是寫字的方法，它是指用筆書寫漢字的藝術，書法一詞，也是指漢字的書寫法則和書寫藝術。簡單的講，書就是寫字的意思，法就是寫字的方法，寫中有法就叫做書法。我們把橫平豎直，方方正正的方塊字就叫做中國字。

漢字是人類最高智慧的杰作。漢字書法是一種具有巨大魅力的藝術。傳說軒轅黃帝有一位高級官員，其人生來特怪，竟然頭上長著四只眼睛，是個智慧通神的人。他通過仰觀星辰云霧，俯察山川鳥獸，參照它們的形態(tài)之美而創(chuàng)造出來的，這個人就是倉頡。他創(chuàng)造的漢字是符號文字，蘊含著宇宙人生的原始信息，向后人傳遞著古文明的歷史。漢字是中華文化的根，也是中華文明的魂，是人類傳遞信息的唯一載體，更是中國人的“護身符”，是中國人的“第一張名片”。作為一個中國人，不僅要會讀漢字，更重要的是要會寫漢字。漢字文化是貫穿民族的血脈，也是延續(xù)民族的命脈。抓住了漢字文化的書寫，也就抓住了中國的傳統(tǒng)文化，抓住民族團結的紐帶，更抓住了當代和未來文化財富。因為漢字是中華文化之母。教學寫好漢字，是實現“科教興邦，文化立國”的奠基石。然而，漢字的書寫，歷經幾千年的延續(xù)和發(fā)展，至今從根本上來講，是我們不懂得按照漢字的結構和規(guī)律來教學寫漢字的結果。因為漢字存在著“字形藏理，同形同宗”的規(guī)律。當教師的只把漢字當作記錄漢語的符號，刻意要求學生反復閱讀和書寫來記住漢字，沒有把寫字按照結構和規(guī)律來進行強化訓練。使寫字教學陷入枯燥乏味的困境。

據史料記載：人類第一個著名楷書家當推三國時魏國的大臣鐘繇，鐘繇的楷法經他的女弟子衛(wèi)夫人衛(wèi)爍傳授給王羲之，再經王羲之、王獻之父子的發(fā)展，奠定了作為后世正規(guī)書體的基礎。據傳這里還有唐太宗李世民的一份功勞。他非常推崇“二王”的筆畫清圓，結構端正的楷書，因而使之成為楷書的正宗。所以，世傳晉代王羲之創(chuàng)立“永字八法”。后代書家遵為運筆之金科玉律，甚至奉右軍為“書圣”。所謂“永字八法”說的是“永”字八畫，運筆互不相同，是漢字的八個基本筆畫。從古至今還沒有人提出漢字書寫的正確結構和規(guī)律。我們所說的漢字一般指楷書來講。而楷書的定義是字體方正，筆畫平直。

回顧三十多年艱苦的自學歷程，為弘揚民族文化，我總結了多年來的學習實踐，在實踐過程中，我每十年樹立一個目標，走過的彎路不計其數。通過實踐使我認識到字美在型，寫字的重點是要求每個人書寫：結構整齊、點畫準確、端莊勻稱、字跡清晰，在漢字里面，有的字是由幾部分組成的，這些部分的組成有一定的比例關系。學寫漢字，一般的人都是從興趣出發(fā)的。開始學寫漢字的興趣的形成，是每個人所受的環(huán)境影響引起的。當這個興趣形成以后，常言道：興趣是最好的老師，會給他帶來學寫好漢字的動力，以及追求學寫好漢字的特殊意境的極大興趣。這個興趣像滾雪球一樣大起來以后，必將慢慢地滲透入一些理智的成份。這個理智的成份就是指導他怎樣去寫好漢字，如何去寫好漢字。當他逐漸地加強了自己的理智學習和深造，那么他的興趣將會保持的越來越旺盛，越來越有更豐富的內容。人們?yōu)槭裁磳懖缓脻h字，寫字有天賦嗎？世上萬事萬物是沒有絕對的。所以說“天賦”也不是絕對的。寫不好字存在的主要原因是，書寫者左右大腦發(fā)揮不平衡所致。而要使大腦左右腦室發(fā)揮平衡，需要一定時間的正規(guī)強化訓練。時間因人而宜。使之形成固定的規(guī)律。寫字到底用什么寫？有人說，寫字要用心寫，還有人說，寫字要用腦寫，還有人說，寫字要用手寫。那么，到底是用什么寫字。要想真正寫好字，必須做到心，腦，手，眼的配合一致。字美在型，也就是意在型前，型在筆前，做到胸有成竹，才能隨心所欲，揮灑自如。為了讓人們在日常生活中，能夠較快的接觸到寫好字的技巧，把字書寫的正確，寫好、寫快。并能通過一個字，規(guī)范出漢字的基本結構，讓每個學書者掌握多種字體，推出這一個字就是“回”字。

用“回”字學寫字有六大特點：第一，用“回”字學寫字，能一字識多體，激發(fā)書寫者學好寫字的興趣，使之形成一種默默地積極向上的行為，直到永遠。玄機自明。第二，用“回”字學寫字，能鍛煉書寫者，學會漢字的間架結構和空間布白。字美在型，筆法次之。第三，用“回”字學寫字，能使書寫者正確掌握心，腦，手，眼的并用，達到和諧統(tǒng)一，運筆自如。第四，用“回”字學寫字，能使書寫者控制好漢字的書寫比例。如：疏密搭配，筆畫長度，筆畫平衡，筆畫角度。第五，用“回”字學寫字，能使書寫者掌握好用筆輕重和正確的書寫姿勢，運筆和握筆姿勢。第六，用“回”字學寫字，能鍛煉書寫者，達到左右腦發(fā)出的信息平衡準確。開發(fā)大腦，并有利于書寫者身體健康。也就是說：學好“回”字的寫法，可以使書寫者快速掌握漢字的書寫，均勻平衡，對稱嚴整。以達到舉一反三，事半功倍的效果。寫好“回”字，可以使書寫者，增強寫好漢字筆畫的控制力，使書寫者做到心中有數，心，腦，手，眼四力同發(fā)，以達到書寫筆畫的均勻平衡，也就完成了漢字的書寫任務。

    寫好“回”字的基本要求是：“回”字是由兩個口字組成，要求書寫者將兩個重疊的口字書寫的方方正正，每個口字的四個角都是直角，里邊小口字的四個角也都是直角，并且兩個重疊口字的四條邊與邊的距離都必須絕對相等，充分發(fā)揮手、眼、心、腦的作用。控制筆畫的表現尺度，掌握這個基本的書寫方法以后，我們再將這個“回”字上下左右進行變形，由此就可以掌握多種字體的書寫規(guī)律，其中包括方方正正的方塊字，楷書、黑體、宋體、圓體、珊瑚體、綜藝體、相弧形的顏、柳體，相背形的歐體，小篆和隸書，魏碑等結構的書體，我們就“回”字進行分解，漢字的所有點畫信息都皆在其中，由此可以大大增強我們的學習興趣，同時，還可以縮短我們學寫漢字的時間，以求在最短時期內完成多種字體的書寫技法。時間短到何種程度呢？只要你能認真寫出一個方方正正的“回”字來，這就足夠了。

    世上萬事萬物的發(fā)展進化總有其根源，寫字也不例外，我們知道，所有字的起筆皆從“點”畫開始，起筆落筆，漢字的“點”即產生了，我們把“點”沿一定的方向無限延長，就形成了“畫”，這里所謂的“畫”就是線條，書法的一點一畫本來什么也不像，而通過書法家的心手把它形象化，使點畫的形式或曲或直，或仰或俯，或肥或瘦，運筆或輕或重，或緩或急，或頓或挫，或縱或收，變化萬端，表現出各式各樣足以使人感到美的形象，從而創(chuàng)造出一幅幅精彩的藝術作品。

    有人說“回”字沒有點、撇、捺、鉤等。事實并不是這樣，我們先從點說起，任何一種筆，起筆，落筆，收筆，一個書法的“點”便產生了，我們把“回”字左邊的垂露豎分成三等份，（為什么分成三等份，便于形象理解），將上三分之一長度向左下撇出或向下直用筆成懸針豎的用筆方法，那么一個短撇的筆畫即產生了，用同樣的方法將豎上三分之二的長度，還是同三分之一一樣的用筆，便產生了長撇，我們將長撇再分成三等份，從長撇上三分之一處畫撇的右向垂線，橫向收筆，漢字的捺便產生了，我們將垂露豎的末端向左右回鋒側出，漢字的豎鉤和提便油然而生。（每個筆畫的產生附插圖）

    我們已經看到，一個“回”字的左邊一條垂露豎，幾乎包含了漢字的所有基本筆畫的信息，由此可見學好一個“回”字是多么重要。

    學好回字學寫字，隨心所欲創(chuàng)新體，過去寫字描他人，如今提筆仿數體，下面將回字進行變形分析。

    一個方方正正“回”字能包含的字體有哪些：我們寫一個標準的正方形“回”字，與這個“回”字字形結構相同的如：楷體，黑體，宋體等。在這三體當中，楷書落筆需要有傾斜度，而黑體和宋體則要求是橫平豎直的結構，只是宋體較黑體來講，宋體在邊、角、鉤上有所裝飾而易，（附插圖）我們再把“回”字縱向變成上下長方形的“回”字，與這個“回”字字形結構相同的如：顏、柳、歐、篆等，顏、柳結構是相弧形的，用頓筆運筆，例字：白。歐體結構是相背形的，順勢用筆，例字：白。篆體是縱向長方體的回鋒用筆（例字桂林）。我們再把“回”字橫向變成左右長方形的“回”字，與這個“回”字字形結構相同的如：隸、魏碑等字形例字如：血字。

    由此可見，我們寫漢字有了基本筆畫，有了漢字各種書體結字結構。結構確定了，我們書寫時就有了用力方向，有了用力方向，我們就有了控制結構的能力，漢字的結構決定了，我們寫起漢字來就得心應手了。

    二、寫字的姿勢

    寫字的姿勢是否正確，不僅影響寫字的質量，而且關系到書寫者的身體健康，正確的執(zhí)筆姿勢是，用拇指，食指和中指捏住筆桿的下端，離筆頭約二、三厘米，五個手指的位置是：食指的上節(jié)在筆桿的上面，稍靠右，拇指的上節(jié)在筆桿的內側，稍靠下，兩個手指的上節(jié)把筆桿捏住，中指在外側抵住筆桿，無名指和小指并攏，支撐住中指，微向手心彎曲。手心中空，向下，手背向上，筆桿向右傾斜，斜靠在虎口上，與紙面成四十五度角。

    如何檢查執(zhí)筆是否正確，將筆握好后，把食指幾次抬起和落下，如果食指抬起的時候筆桿不脫落，就是正確的執(zhí)筆姿勢。

    正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，要記住三個一口訣：叫做“一尺一寸一拳頭”。一尺，即眼睛和寫字的紙面相距一尺；一寸，即捏筆桿的拇指，食指和中指的上節(jié)距離筆頭一寸；一拳頭，即胸口離桌沿一拳頭（這個姿勢很重要）。

    三、書寫用具

    書寫用紙，學會使用“田字格”本，利用“田字格”靈活運用“回”字的變形練習，掌握不同形狀“回”字在“田字格”里的位置，堅決杜絕寫字求速度不求質量，寫字要求做到“手到、眼到、心到”，靜下心來，用眼仔細觀察自己的手所去表現的每一個筆畫，沒有想好，沒有把握的情況下，堅決不要下筆，只有用眼睛好好觀察的情況下，才能寫出自己理想的字來，如此反復練習，一定能達到由慢到快的書寫效果，也就具備了寫一手好字的基礎，把字寫正確，寫端正。通過寫字還要達到“四會”，即，會讀、會講、會寫、會用。只有認清了字形才能真正寫好，只有讀準了字音，了解字義，那么寫字才具有實際意義。

    用“回”字寫字，一、二年級之前，學會執(zhí)筆，認識筆畫名稱形狀即可，熟練掌握漢字筆順、規(guī)則和漢字的偏旁。

    回字寫字的特點：一執(zhí)，二速，三形。即，一是執(zhí)筆，二是運筆速度，三是形狀。 (責任編輯：夢晶)