樂課力創(chuàng)師紀(jì)活動現(xiàn)場

　　中國傳媒聯(lián)盟 據(jù) 京新網(wǎng) 訊：陳曉磊是一名課外輔導(dǎo)機構(gòu)的奧數(shù)老師，和很多人一樣，“教師”在他心目中是一個神圣的職業(yè)。然而，每節(jié)課幾十塊錢的課時費，讓他在上海這樣的城市生活的舉步維艱，付出與收益的嚴(yán)重失調(diào)更讓他很難將教師和神圣劃上等號。幾個月前，他參加了樂課力教育舉辦的首次社會招募，經(jīng)過兩個月的教學(xué)培訓(xùn)，他站上了樂課力創(chuàng)師紀(jì)的競賽擂臺，面對臺下前來試聽的學(xué)員，和由來自徐匯校區(qū)、長寧校區(qū)、浦東校區(qū)、虹口校區(qū)、閔行校區(qū)、楊浦校區(qū)六大校區(qū)校長組成的評委團(tuán)，陳曉磊既緊張又興奮。和陳曉磊一樣緊張又興奮的，還有當(dāng)天在場的另外的16位老師。他們都希望借助今天的比拼成為樂課力教育教師團(tuán)隊的一員。而在此之前，就已有175位名師在教師合伙人制的全新模式吸引下，投身樂課力教育，而這也讓樂課力這個成立僅一年的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺聲名鵲起，成為了業(yè)界神話!

　　陳曉磊老師

　　打破雇傭關(guān)系——尊重老師核心價值

　　樂課力學(xué)研委理事長張宇先生曾經(jīng)也是一名教育機構(gòu)的老總，用他的話說，他曾親眼見證了“老師們的委屈”。有限的收入，巨大的教學(xué)壓力，讓老師們過的并不開心，既然不開心，那些優(yōu)秀的人才又怎么會想去當(dāng)老師呢?在這一想法的促發(fā)下，樂課力應(yīng)運而生。張宇說，樂課力的愿景不是做最大的教育集團(tuán)，而是——讓中國最優(yōu)秀的人以當(dāng)老師為榮!

　　為此，樂課力開啟了全新的教師合伙人模式，顛覆了以往教育機構(gòu)與老師之間的雇傭關(guān)系，機構(gòu)和老師之間不再是老板和員工的對立關(guān)系，而是合伙共生關(guān)系。老師自己負(fù)責(zé)招生、教學(xué)，樂課力作為平臺，提供教師宣傳、教學(xué)數(shù)據(jù)管理、教研組織等相關(guān)工作，同時，將學(xué)費所得的70%給到老師本人，更讓老師參與到機構(gòu)建設(shè)、教學(xué)更新等直接工作中，大大提升了老師的核心存在感，使得人的價值得到了最大的尊重。

　　評委們及選手們共同比出代表樂課力的“L”手勢

　　顛覆分成比例——免除老師后顧之憂

　　說到老師，我們現(xiàn)在通常能想到兩種，一種是體制內(nèi)的老師，每個月拿著有限的收入;另一種就是課外輔導(dǎo)機構(gòu)的老師，他們的收入可能比學(xué)校的老師高一些，卻不穩(wěn)定。從外在收益來說，都跟老師這份職業(yè)的重要性極不相符。而在樂課力的新型教師合伙人模式中，老師不僅可以拿到學(xué)費所得的70%，讓老師的收益空間相對于傳統(tǒng)輔導(dǎo)機構(gòu)增加了200%-300%，而且還可以反向投資母公司，從老師變老板，得到收益保證。這也讓老師在生活上沒了后顧之憂，回歸教學(xué)的本質(zhì)工作中。同時，用更輕松、愉悅的心情呈現(xiàn)教學(xué)狀態(tài)，在課堂中傳遞正能量。

　　自招生自運營——激發(fā)主觀能動性

　　在全新的教師合伙制模式下，高比例的提成模式，老師的心態(tài)從為機構(gòu)賺錢，轉(zhuǎn)變?yōu)闉樽约汗ぷ?，也因此激發(fā)了強烈的主觀能動性，不僅在教學(xué)上下功夫，在課后輔助和附加服務(wù)上也非常有心。老師們通過自己的教學(xué)圈管理班級，發(fā)放通知，和家長互動，隨時回答學(xué)員的疑問，這也讓樂課力的家長和學(xué)員滿意度達(dá)到了97.9%。

　　面對前段時間盛夏的高溫天氣，為了讓學(xué)員可以擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的老師自己掏腰包為教室添置了冰箱，甚至請學(xué)員吃哈根達(dá)斯冰淇淋。而老師在教學(xué)和服務(wù)上的精益求精，也大大降低了機構(gòu)在教學(xué)監(jiān)督和教務(wù)管理上的成本。讓整個公司更好的扁平化運作，集中精力做好品牌和理念傳播，輔助老師們做更好的生源積累。

　　在當(dāng)天的創(chuàng)師紀(jì)比賽中，最終，陳曉磊最終因表現(xiàn)優(yōu)秀贏得了多個校區(qū)校長的青睞，而他本人也因此獲得了反選權(quán)，選擇了樂課力長寧校區(qū)。他說選擇長寧校區(qū)是因為他以前在那里工作，會有些資源，對自主招生也更有把握。他說：“以前我每天上課，只能拿基本工資和很少的課時費，樂課力的合伙人制，把學(xué)費的70%給到老師，真正做到尊重老師的價值。”除了陳曉磊這樣有經(jīng)驗的老師，當(dāng)天的參賽者中也有不少是初出茅廬的新老師。進(jìn)入樂課力后，他們將以助教的身份輔助其他名師教學(xué)，學(xué)成之后再獨立授課，還可以根據(jù)表現(xiàn)申請成為合伙人以及高級合伙人。據(jù)悉，接下來樂課力還將開啟一系列校園招募活動，從名校的在校大學(xué)生、研究生中招募新老師，由名師帶新師，從而不斷壯大樂課力的教師隊伍。

　　樂課力總裁瞿志剛先生說：“樂課力的使命是合伙成就精英。所謂精英，他不僅是智力、性格、能力及財富超過普通人，他也一定是各方面的集大成者。這個社會將來一定是一個優(yōu)秀人才為主導(dǎo)的社會，讓中國最優(yōu)秀的人才以當(dāng)老師為榮，目的就是用今天的精英老師，成就明日的精英學(xué)生，成就未來的棟梁之才。”而在樂課力極力打造的新型教育生態(tài)圈模式下，相信這一使命不久就會達(dá)成!

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