中國傳媒聯盟 據 中國都市新聞網電(記者朱家亮 郭小峰)11月23日下午在西安市蓮湖區遠東第二小學科教室舉行教育評價與改革研討會，全校老師和領導聽取了全國著名專家李東琴就ACTS評價與2011年新課標，教育技術推廣和評價改革舉行了研討。李東琴：新教育研究院學術委員會委員;新評價與考試研究所研究員;北京市公眾教育科學研究院研究員;哈爾濱成功教育連鎖機構首席教研員。

　　李東琴綜合多年的教學實踐編寫的《成功英語：閱讀與寫作》。全套題型豐富，難度適中，內容廣泛。同時配有各種英語練習，讓學生在練習的過程中提高英語閱讀和寫作能力，一致得到學校老師及家長和孩子們的好評。李東琴向記者說：閱讀和寫作是學生英語考試的兩大難點，根據最新的教育理論，結合多年的教學實踐編寫了《成功英語：閱讀與寫作》是在深入研究和解析中學課標和中考考標的基礎上，準確把握中學生的心理特點和思維模式，針對當前中學生在閱讀和寫作方面的薄弱地方，有針對性地編寫了符合中學課標和中考考標要求的各種題型。全冊題型豐富，難度適中，內容廣泛。同時配有各種語法練習，讓學生在練習的過程中，不斷提高英語閱讀和寫作的能力。

　　2016年5月，由李東琴博士完成的《新教育實驗的學生閱讀素養報告》，在《中國教育學刊》2016年第5期上發表，該報告運用國內先進的ACTS評價技術，對新教育實驗學校和非新教育學校的學生閱讀水平測評結果進行對比分析，研究成果引發教育界的關注。

　　“營造書香校園”等十個新教育實驗全國大行動，旨在以“閱讀”為核心，在校園中開展各種活動，培養師生的閱讀興趣和閱讀習慣。為了驗證“這樣的堅持對學生素養的提高升是否真的有效”?李東琴博士在新教育研究院及各級部門和領導的支持下，參加了2015年4月成立的《新教育實驗研究組》，得到了各地方教育局和學校的支持和肯定。

　　2015年10月，研究采用國內最先進的ACTS測評技術，通過對全國各地39所小學3300余名學生的閱讀水平測試結果的分析認為：新教育學生在閱讀素養測試中的成績極其顯著地高于非新教育的學生。這充分表明在小學階段，新教育的活動和措施在學生的閱讀素養的教學和發展方面取得了非常有效的成果。新教育的教師閱讀方面的職業化程度和專業化程度都高于非新教育教師。新教育的學生在閱讀素養的提升方面所得到的教師關注，也是多于非新教育的。

　　教育部從“十一五”重點課題到“十二五”重點課題的《新教育實驗與素質教育行動》，之子課題《素質教育學生評價與考試研究》等李東琴都是該課題組的核心成員。