劉煜炎，英國劍橋大學物理化學博士、海外榮譽學者，中國最早從事國際課程教育、當前最具權威的國際課程教育專家之一，是國內最早提倡并親自實踐劍橋“導師制”個性化教育的杰出民辦教育家。多年堅持以品質取勝，為學生終生發展奠基的辦學原則，融合中西教育精華創建康福教育模式，在教育領域積累了卓越的成果、資源和口碑。

　　7年前，劉煜炎校長帶著自己的教育理念對話阿丘老師。2010年，正是劉校長創辦國際化學校初期，新穎的教學模式，先進的教育理念，給大家留下了深刻的印象。如今7年過去了，一批批學子走出國門，走向世界。那么，劉博士的教育理念是否與時俱進不斷完善呢?他在教學、育人的實踐中又有哪些嘗試和突破呢?

　　在節目錄制期間，劉校長說：“基本沒怎么調整，只是做了一些優化和完善。首先，更加意識到人格培養的重要性，以及怎么去落實，優秀的中國傳統文化是培養有中國情懷和仁愛利他精神的最好的工具和方法，人格教育這塊做了更多完善。”

　　在實踐中不斷優化教學梯度，完善和拓寬教育體系。那么，如今劉校長的教育核心又是什么呢?“總結下來就是16個字：價值引領，自主創構，科學思維，高效建模。價值引領主要體現在人格教育這塊，老師要以身作則，學校要創設環境，教會學生向善利他;自主創構指老師只是起一個引領作用，學生要成為學習的主體，自己去構建價值和思維體系;科學思維側重的是在探尋問題的時候，要回歸本質，聚焦過程，建立嚴密的邏輯思考能力及創新思維能力;高效建模則是說要先把一個問題理解透，完全弄懂，然后建立一個解決此類問題的模型，以后遇到同類問題就可以舉一反三、觸類旁通、萬道歸一。”劉校長將他的教育精髓詳細地解讀給大家，讓我們受益匪淺。

　　目前，在我國大力倡導并推行“一帶一路”的大背景下，中國教育也將迎來國際化的新契機。隨著經濟改革的蓬勃發展，越來越多的家長和孩子青睞于國外豐富的教育資源，選擇國際教育的途徑走進世界知名學府。作為教育工作者，打造與國際接軌的教學環境，對學生進行健康積極的引導，培養造就一批批有獨立思想的優秀中國兒女，是教育者的時代使命，同樣也是家長和孩子的愿望。在錄制期間，節目組還請到了往期學生家長和即將邁進國際知名學府的應屆生，他們分別從家長和學生的角度對劉校長的教學理念進行分享。在此，我們祝愿他們學有所成，為祖國的未來發展貢獻自己的力量。

　　最后，劉校長告訴我們：“目前，大多數學生家長還處于盲目的選擇中，幫助他們理性客觀的選擇、樹立正確的求學目的是我們要堅守的。未來，我還希望將國學融入到現有的教學理念中，而對西方的教育理念，則取其精華去其糟粕，讓我們培養的學生信心十足地走出去，堅定不移地走回來，建設自己的國家。同時，希望通過自身的努力使全學段的教學模式影響更多的老師和學生，不僅僅讓我們的老師應用，也能形成系統化理論方便其他學校的老師學習，這是我對未來教育的思考。”

　　教育不分國界。世界在互惠融通中蓬勃發展，教育也應該與時俱進接納多元化的優秀教學理念。敞開心扉迎接新世界，培養越來越多有情懷的中國人，塑造具有中國特色的教育靈魂才是實現中國夢的重要部分。最后，我們衷心期望劉校長將國際教育推向一個新高度，將優秀的教育理念傳遞給更多人，為祖國培育出更多具有中國情懷、國際視野、高尚品格的創新型人才，祝康福教育、凱博外國語學校桃李滿天下。

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