自2008年開始“公考熱”席卷全國，到如今整整十年“公考熱”從未褪去。這其中不免折射出我國就業(yè)過程中存在的一些問題，如就業(yè)難、就業(yè)觀念的落后等，也凸顯了國人尤其是大學(xué)生在就業(yè)過程中的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，值得我們反思。但是，這其中更包含了公眾對公務(wù)員職位的一個理性回歸，不是任何一個跟風(fēng)現(xiàn)象都能持續(xù)數(shù)十年之久。每一個參加公考的人都會經(jīng)歷一場萬人過獨木橋的殘酷選拔，競爭如此激烈的公考是否有捷徑可走?互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)下的公考培訓(xùn)該何去何從?

　　近日《超越》欄目組邀請到了鑫鑫與公考的創(chuàng)始人鑫鑫與做客本欄目，有幸和她共同探討這些話題。

　　鑫鑫與：自學(xué)生起，堅持公益公考知識分享，后入職國家某省級單位，離職后開展自媒體運營，后整合業(yè)內(nèi)師資力量，創(chuàng)辦“鑫鑫與公考”品牌，依托微博、微信以及喜馬拉雅等自媒體，憑借專業(yè)化的教學(xué)團(tuán)隊與貼心式的服務(wù)理念，開展面向不同省份、不同崗位的定制化教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品，機(jī)構(gòu)成立以來，幫助大量考生成功考取目標(biāo)崗位，“上岸率”保持行業(yè)領(lǐng)先地位，得到了廣大考生的認(rèn)可。

　　鑫鑫與公考，作為大型公務(wù)員考試公益分享平臺，專注于公務(wù)員、事業(yè)單位、銀行、教師遴選等選拔招錄的人才培訓(xùn)，為廣大考生提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的貼心式培訓(xùn)服務(wù)。平臺的輕課式音頻產(chǎn)品累計播放量達(dá)千萬次，受到廣大公務(wù)員備考考生的密切關(guān)注與好評。

　　鑫鑫與在欄目中與主持人對互聯(lián)網(wǎng)在線培訓(xùn)如何保持效果進(jìn)行了討論。鑫鑫與認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)+時代下每個人既是自媒體的受眾者，也是自媒體的傳播者，鑫鑫與充分利用自媒體裂變式傳播的優(yōu)勢，把優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容推送給精準(zhǔn)的用戶群體，通過對內(nèi)容質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)，在廣大公務(wù)員考生群體中積累了極佳的口碑，用戶也樂于把我們的品牌分享，保持了良好的持續(xù)傳播力。鑫鑫與公考注重輕課式知識共享，信息時代下海量紛雜的知識大數(shù)據(jù)使得考生難以將有限的精力聚焦到合理的知識要點上，鑫鑫與從考生的實際需求出發(fā)，對龐雜的知識大數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、梳理與再加工，形成高知識密度的視頻、音頻、文章等輕課程產(chǎn)品，從而實現(xiàn)了內(nèi)容增值;在高效利用完整大塊學(xué)習(xí)時間的基礎(chǔ)上，同樣注重考生碎片化學(xué)習(xí)時間的利用，幫助考生真正做到知識與內(nèi)容的消化，而不僅僅是填鴨式的信息灌輸，從而節(jié)約考生的時間成本。

　　鑫鑫與最大的特色是公益知識共享與定制化私塾式培訓(xùn)相結(jié)合，服務(wù)不同需求的用戶群體。通過喜馬拉雅、微博、微信公眾號上堅持做好免費的知識共享，面向廣大考生通用化的學(xué)習(xí)需求;面向特定省份、特定崗位的考生，尤其是需要在短時間內(nèi)提高某一方面能力的考生群體，同時也基于專業(yè)的教師培訓(xùn)團(tuán)隊，為這些考生提供定制化、系統(tǒng)化有償課程培訓(xùn)，幫助學(xué)生有的放矢、快速提高。

　　鑫鑫與在欄目中感慨到：貼心式服務(wù)理念，心靈建設(shè)與授業(yè)解惑并重，“鑫鑫與公考”為考生提供知識指導(dǎo)的同時，同樣從用戶的角度出發(fā)，切身體會考生當(dāng)前的心靈困境，并提供關(guān)懷式家人般的心理指導(dǎo)，“鑫鑫與公考”喜馬拉雅電臺中的《正能量》專輯廣受好評。

　　我們相信，“鑫鑫與公考”依靠專業(yè)教師團(tuán)隊，具有多年公務(wù)員考試培訓(xùn)經(jīng)驗，深諳公務(wù)員考試命題原則與方向，教研團(tuán)隊、講師團(tuán)隊與督導(dǎo)團(tuán)隊三位一體，一定能為考生提供全方位的公考教學(xué)服務(wù)。