中國傳媒聯盟 據 北方企業新聞網 訊：2015年9月，國務院辦公廳發布《關于推進線上線下互動加快商貿流通創新發展轉型升級的意見》，指出線上線下互動成為最具活力的經濟形態之一，大力發展O2O，對推動實體店轉型，促進商業模式創新，增強經濟發展新動力，服務大眾創業、萬眾創新具有重要意義。在世界互聯網大會，又釋放了關于互聯網發展的趨勢和走向的諸多信號，互聯網+、O2O再度被媒體熱炒。

互聯網+、O2O究竟對教育、對老師會產生什么樣的重大影響呢？

民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新也曾對對未來教育有非常大膽的構想。按照他的設想，傳統意義的學校可能不存在了，學生大部分時間是在家里或者在學校的圖書館、學習室等，通過網絡學習、團隊學習，自己解決學習過程中的大部分問題，而且網絡通過大數據的方式自動記錄他們的學習過程，作為評價的依據。教師的職業也許換了一個名字，但是作為學生學習的伙伴，對于未來教師的素質要求會更高。

如果按照朱永新的構想，教育將不再是世界上最穩定的行業，教師也不再是世界上最穩定的職業，今天的時代，“網絡空間命運共同體”是由每一個個體組成的，真正實現“命運共同體”需要關照并實現每一個個體的命運，要讓任何一個個體的力量被喚醒，當個性化學習成為學習的首選，未來教師必然會從專業化的教師，走向充分利用移動互聯網場景發聲的老師，未來的老師有可能會成為自由職業者，未來的老師是能者為師。

有人說，未來的教育也可能也會像跟誰學這一類教育平臺一樣，更多的老師走向個體和獨立，在互聯網平臺上擁有自己的網上學校、課程店鋪，讓學生像淘寶一樣的去“淘學”。“跟誰學要做的最重要的事情就是為用戶創造價值，當你為用戶真正創造價值的時候，其實用戶是不會離開你的。”跟誰學CEO陳向東曾這樣表示。

個體老師和中小機構通過跟誰學的平臺，通過這樣一款APP，真正實現移動互聯學習場景下個人價值和意義的彰顯。“讓每一個有知識技能才華的人都能夠在跟誰學的平臺上分享成為老師，讓每一個需要知識技能才華的人都能夠在跟誰學的平臺上找到他們學習的榜樣，讓每一個農村的孩子也能通過跟誰學找到全世界最好的老師，從而改變人們影響世界的方式。”

未來老師的樣子是跟誰學的？恐怕不僅要黨性正確、光明偉岸，更重要的是成為一個有高價值感的老師。